Kecemasan Tes, Ketika Banyak Hal Muncul Saat Tes Berlangsung

TEST ANXIETY

Salah satu penyebab kecemasan tes dapat dijelaskan melalui pendekatan model drive. Drive model dikembangkan oleh JT Spence (Zeidner, 1998). Menurut model ini, kecemasan menghadapi tes disebabkan oleh banyaknya rangsangan atau stimulus pada saat tes berlangsung. Model ini dikembangkan berdasarkan Teori Belajar Hull tentang dorongan (drive) yang menyebabkan seseorang memiliki perilaku tertentu. Drive (D) diartikan sebagai jenis-jenis kebutuhan seseorang yang jika digabungkan akan menentukan tingkat motivasinya dalam kurun waktu tertentu. Seseorang yang mengalami kecemasan, akan meningkatkan level drive secara keseluruhan.

Continue reading

Apakah yang Dimaksud Kecemasan Tes?

Belajar sebelum ujian banyak dilakukan para siswa sebelum mengikuti tes

Belajar sebelum ujian banyak dilakukan para siswa sebelum mengikuti tes

Definisi mengenai kecemasan mulai muncul pada awal tahun 1950 dengan adanya skala kecemasan yang digunakan untuk mengukur kecemasan dalam belajar, ingatan, dan persepsi (Lazarus dan Folkman, 1984). Penelitian mengenai kecemasan mulai meningkat pada tahun 1980, terutama pada hal-hal yang berkaitan dengan gangguan kecemasan (Rachman, 2004). Kecemasan menarik perhatian para ilmuwan psikologi mengingat kecemasan merupakan salah satu dari reaksi emosi yang sering muncul, serta banyak orang merasa tertekan oleh perasaan cemas yang berlebihan.

Continue reading

Kecemasan Tes dan Dampak Negatifnya

Suasana ketika Ujian Akhir Nasional berakhir di SMA Negeri 33 Jakarta tahun 2007

Suasana ketika Ujian Akhir Nasional berakhir di SMA Negeri 33 Jakarta tahun 2007

Tes merupakan hal yang sering dihadapi oleh manusia pada saat ini sejak masa sekolah dasar hingga di dunia kerja. Tes sejatinya adalah alat yang digunakan untuk mengukur kemampuan seseorang yang berbeda-beda. Pada umumnya hasil tes digunakan sebagai dasar evaluasi untuk memberikan perlakuan secara individual berdasarkan potensinya masing-masing terutama dalam bidang pendidikan dan pekerjaan (Azwar, 2010). Kecemasan tes merupakan fenomena global yang sering dihadapi oleh jutaan pelajar yang ada di dunia (Lotfia, Eizadi-Fard, Ayazi, dan Nejad, 2011). Kecemasan tes juga merupakan hal yang sering dijumpai pada saat ujian maupun dalam situasi asesmen. Pernyatan tersebut juga dikemukakan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhammad M. Nuh yang mengungkapkan bahwa dari hasil survey terhadap 15% peserta Ujian Nasional tahun 2012 di seluruh Indonesia terdapat 22,4% siswa merasa sangat cemas dan 56,0% siswa merasa cemas

Continue reading